*~* 2018年“用TSP教学”大赛优胜者*~*
“社会页面”在教学中真正有用的方法之一是找2022足球世界杯预选赛时间到方法将最近的新闻事件与课堂上更大的社会学对话联系起来。今天的建议展示了一种使用方法“这方面有研究!”这样做的目的是:不需要将任何阅读材料分配给学生，教师可以找到一个相关的主题，并使用教材中包含的学术资源托派为了促进更有力的课堂讨论，帖子可以让自己快速了解最近的社会学文献。这是保持课程相关性的好方法，也能让我们跟上这个领域的潮流。
最近,一个德克萨斯州法院裁定《印第安儿童福利法》违宪．这一主题将是各种社会学课程感兴趣的:家庭，法律和社会，种族和民族，社会问题，和社会学介绍单位的制度。
材料:
你把：
- 投影仪/互联网/资源在课堂上播放流媒体电影
- 纪录片链接
- 提前阅读TROTs资源
- 准备并打印一份带有一些问题(建议如下)的工作表，将ICWA与美国土著居民的当代和历史经验联系起来
- 一篇关于德克萨斯州法院判决废除ICWA的新闻文章的纸质副本(除非你想提前分配或让学生在课堂上一起阅读)
学生带：
- 任何你想提前布置的阅读材料
产品说明:
- 让学生阅读一篇关于德克萨斯州法院裁定ICWA违宪的新闻文章．你可以让所有人在上课前一起做，也可以让学生提前阅读，但在任何情况下，都要让学生对他们不理解的或有进一步问题的地方做书面笔记。
- 问学生对这篇新闻文章是否有立即理解的问题。例如:如果他们不理解一个单词或基本概念，那么就应该回答这些问题。否则，告诉学生在观看纪录片时要记住他们的问题。这些问题应该帮助学生将当代和历史联系起来。
- 播放前40分钟的PBS纪录片《不言而喻:美国原住民寄宿学校》。这部纪录片在网上免费播放。它的全长为56分钟，但我不建议最后16分钟用于这个活动，因为它不是针对寄宿学校的，可能会分散课堂讨论的注意力。要求学生在观看纪录片的同时完成工作表，这将再次有助于在寄宿学校的历史经验与当代寄养系统和学校教育之间建立更广泛的社会学联系。积极使用工作表还可以教会学生更积极地观察内容。
- 利用习题上的答案和学生在新闻文章中所写的问题展开讨论。在看完这样一个充满感情的视频后，一个很好的提示可以开始讨论，有时可以先让学生对内容做出反应(例如:“它让你感觉如何?”或者“你觉得怎么样?”)，然后再试图让他们过于分析地思考。
工作表问题建议
- 这部纪录片有没有回答你事先写的问题?
- 什么是道斯法案?
- 列出3个你听到的日期和那天发生的事情。(如果你愿意，作为老师，你可以利用这些信息让学生们为以后更广泛的活动构建一个时间表。这对于主动学习是非常有用的，可以让学生想象某段时间持续了多长时间，而从那以后又过了多长时间。)
- 美国印第安人寄宿学校开办了多长时间?他们什么时候关门?
- 请举一个纪录片中关于韧性的例子。
- 什么让你吃惊?
- 同化是什么意思?它和美国印第安人寄宿学校有什么关系?印度儿童福利法?
- 在PBS的纪录片网站上有更多的讨论想法。
额外的资源
- 的立岩教学大纲是无价的教学资源吗
- 附加TSP TROT岗位移民殖民主义和明尼苏达州的“被遗忘的原住民之墙”
特别感谢Bret Evered在这次活动中提供的宝贵的教学知识和帮助。
Meghan Krausch博士研究整个美洲的种族、性别、残疾和其他形式的边缘化，特别是基层社区如何发展出抵制自身边缘化的方法。阅读更多梅格的作品在叛逆的教授或直接联系meghan.krausch@gmail.com．
对年轻女性有害?”
